kira kira jika pembelajaran dengan jumlah peserta didik sedikit seperti ini, apakah presentasi didepan menjaid efektif ya?
mohon share pengalaman yang sudah pernah mengajar dikelas yang sama
Menurut saya, presentasi tetap efektif dilakukan dengan jumlah peserta didik yang sedikit seperti ini asalkan guru tetap menjaga interaksi dan keterlibatan semua peserta didik. Pada kegiatan praktikum tersebut guru sudah membuat peserta didik merasa terlibat dengan memintanya untuk maju bergantian dalam mengambil data sebagai perwakilan kelompoknya. Kemudian dalam tahap presentasi, setiap anggota kelompok dapat mempresentasikan bagiannya dengan baik. Sehingga dapat meningkatkan rasa percaya diri dan keterampilan mereka dalam berbicara di depan umum.
Fenti Defita Sari
1 Tahun yang lalu
Pembelajaran yang dilakukan sudah sesuai sintaks yang dirancang dan berjalan baik dan sudah berusaha untuk megaktifkan peran peserta didik dalam kegiatan pembelajaran. Tingkatkan terus!
RUDIYANTO, S.Pd.
1 Tahun yang lalu
Secara umum proses Pembelajaran sudah baik, telah melibatkan siswa dalam aktivitas pembelajaran, terjadi komunikasi dua arah antara siswa dan guru, media dan metode yang digunakan untuk kegiatan praktikum juga baik, namun mungkin yang perlu diperhatikan ada sedikit penggunaan bahasa yang kurang baku, pemanfaatan waktu lebih dimaksimalkan lagi, dan dalam video pembelajaran ini, suara Guru sudah sangat baik dan jelas, kwalitas gambar sudah sangat baik, tetapi untuk suara siswa masih kurang keras, kurang jelas, kurang seimbang dengan suara Gurunya, sehingga diperlukan penataan / persiapan rekam suara yang merata, agar diperolah konten / video pembelajaran yang menarik dan inspiratif.
Tetap dan terus semangat dalam berkreasi,berinovasi, penggunaan pendekatan yang tepat, sehingga siswa dapat belajar sesuai kemampuannya, dan menciptakan pembelajaran yang menyenangkan.
Jasicca Dea Putri P.
1 Tahun yang lalu
Pembelajaran secara keseluruhan sudah bagus dan sudah runtut sesuai dengan sintaks discovery learning. Namun pada tahap pengumpulan data, ketika siswa diminta untuk melakukan beberapa percobaan, sebaiknya masing-masing siswa mencoba semua percobaan tersebut. Hal ini bertujuan agar siswa bisa merasakan sendiri dan lebih memahami dari masing-masing percobaan tersebut. Untuk pembelajaran kedepannya manajemen waktu lebih ditingkatkan lagi. Masukan di dalam modul ajar, sebaiknya LKPD juga di lampirkan.
Mastini, M.Pd.
1 Tahun yang lalu
Mohon maaf, saya akan memberikan review dari 2 hal.
A. Modul ajar.
penulisan tujuan pembelajaran masih harus direvisi, sebab belum tampak unsur konten dan kompetensi dengan tepat. TP tertulis masih mengikuti kaidah penulisan perangkat pembelajaran
student centered belum optimal, karena di dalam modul yang lebih banyak aktif adalah guru
asesmen dengan tujuan pembelajaran belum match
B. Pelaksanaan KBM (dari video)
apersepsi dilakukan dengan menanyakan apa beda suhu dan kalor. terlihat banyak peserta didik bingung dalam menjawabnya. saran: sebenarnya bisa diarahkan pada permainan sederhana tentang materi ini.
dibandingkan dengan menanyakan hal yang ada di dalam gambar, akan lebih menarik dan bermakna jika peserta didik diminta langsung mengalami apa yang ada di dalam LKPD
proses pengamatan, beberapa peserta didik merubah data. ketika ada data yang berbeda di dalam LKPD, guru langsung menegur sehingga peserta didik langsung merubah data. Padahal, dalam sebuah amatan, bisa jadi memang terjadi perbedaan hasil pengamatan. guru tidak boleh mengarahkan peserta didik untuk mengisi data sesuai dengan arahan guru. disinilah letak peran guru untuk membuat peserta didik berpikir kritis dan analitis
student center belum optimal
peserta didik diarahkan menjawab LKPD sesuai dengan materi yang telah disiapkan. Jadi, praktikum dilakukan hanya untuk pembuktian, bukan untuk melatih berpikir
beberapa peserta didik tampak kurang antusias ketika presentasi klasikal. ada yang menunduk, bahkan presenter ada yang menguap. refleksi: teknik presentasi semacam ini membuat audience bosan. saran: mungkin bisa diganti dengan model two stay two stray agar semua peserta didik aktif selama KBM
refleksi bisa dilakukan dengan menanyakan makna apa yang bisa diperoleh dalam PBM ini. materi ini sangat erat kaitannya dengan kehidupan sehari-hari sehingga bisa dieksplor lebih dalam
Hosnia
1 Tahun yang lalu
Pembelajaran telah dilakukan dengan baik dan berfokus pada partisipasi aktif peserta didik dengan memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mencoba melakukan pengamatan dan mempresentasikan hasil pengamatan yang peroleh. Saat peserta didik terlihat hilang fokus atau bosan dalam pembelajaran guru bisa menyelingi dengan ice breaking untuk mengembalikan fokus peserta didik supaya bisa kembali mengikuti pembelajaran dengan baik.
wpDiscuz
9
0
Tanggapanmu Sangat Berarti Bagi Kami. Berikan Komentar Sekarang!x
Pembelajaran yang sangat menarik
Pembelajaran sudah baik dan terstruktur, media yang digunakan juga sangat baik namun mungkin lebih ditingkatkan lagi untuk manajemen waktu
kira kira jika pembelajaran dengan jumlah peserta didik sedikit seperti ini, apakah presentasi didepan menjaid efektif ya?
mohon share pengalaman yang sudah pernah mengajar dikelas yang sama
Menurut saya, presentasi tetap efektif dilakukan dengan jumlah peserta didik yang sedikit seperti ini asalkan guru tetap menjaga interaksi dan keterlibatan semua peserta didik. Pada kegiatan praktikum tersebut guru sudah membuat peserta didik merasa terlibat dengan memintanya untuk maju bergantian dalam mengambil data sebagai perwakilan kelompoknya. Kemudian dalam tahap presentasi, setiap anggota kelompok dapat mempresentasikan bagiannya dengan baik. Sehingga dapat meningkatkan rasa percaya diri dan keterampilan mereka dalam berbicara di depan umum.
Pembelajaran yang dilakukan sudah sesuai sintaks yang dirancang dan berjalan baik dan sudah berusaha untuk megaktifkan peran peserta didik dalam kegiatan pembelajaran. Tingkatkan terus!
Secara umum proses Pembelajaran sudah baik, telah melibatkan siswa dalam aktivitas pembelajaran, terjadi komunikasi dua arah antara siswa dan guru, media dan metode yang digunakan untuk kegiatan praktikum juga baik, namun mungkin yang perlu diperhatikan ada sedikit penggunaan bahasa yang kurang baku, pemanfaatan waktu lebih dimaksimalkan lagi, dan dalam video pembelajaran ini, suara Guru sudah sangat baik dan jelas, kwalitas gambar sudah sangat baik, tetapi untuk suara siswa masih kurang keras, kurang jelas, kurang seimbang dengan suara Gurunya, sehingga diperlukan penataan / persiapan rekam suara yang merata, agar diperolah konten / video pembelajaran yang menarik dan inspiratif.
Tetap dan terus semangat dalam berkreasi,berinovasi, penggunaan pendekatan yang tepat, sehingga siswa dapat belajar sesuai kemampuannya, dan menciptakan pembelajaran yang menyenangkan.
Pembelajaran secara keseluruhan sudah bagus dan sudah runtut sesuai dengan sintaks discovery learning. Namun pada tahap pengumpulan data, ketika siswa diminta untuk melakukan beberapa percobaan, sebaiknya masing-masing siswa mencoba semua percobaan tersebut. Hal ini bertujuan agar siswa bisa merasakan sendiri dan lebih memahami dari masing-masing percobaan tersebut. Untuk pembelajaran kedepannya manajemen waktu lebih ditingkatkan lagi. Masukan di dalam modul ajar, sebaiknya LKPD juga di lampirkan.
Mohon maaf, saya akan memberikan review dari 2 hal.
A. Modul ajar.
B. Pelaksanaan KBM (dari video)
Pembelajaran telah dilakukan dengan baik dan berfokus pada partisipasi aktif peserta didik dengan memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mencoba melakukan pengamatan dan mempresentasikan hasil pengamatan yang peroleh. Saat peserta didik terlihat hilang fokus atau bosan dalam pembelajaran guru bisa menyelingi dengan ice breaking untuk mengembalikan fokus peserta didik supaya bisa kembali mengikuti pembelajaran dengan baik.